社會學的思考是會讓人很痛苦的...

這學期修的「人類行為與社會環境」(社工取向)，到期中也可以寫點想法了...

最關鍵的一點就是，對待社會問題的態度。

每週的報告都是各式各樣近日當紅的社會問題，比方說卡奴、援交等。在這週的援交議題裡面，由於報告組並沒有呼喊口號堅持反對此一行為，陳意文老師便特別花了近20分鐘強調「不管怎樣都不能允許援交這類行為，因為...blah...blah」。

反正就是一些道德性理由，路上隨便都會聽到的。

但在我眼裡，社會問題之所以會是問題，不是因為問題(行為)本身，而是因為「法律或道德的判準」的位置，當這一判準抵觸到該行為時，它就變成了社會問題。

至於行為該做或不該做，well，這不是我們要討論的。

因為行為本身沒有善惡之分，而是「在什麼樣的環境下讓人去採取這行為」，而我也認為這才是「人類行為與社會環境」所要討論的真正重點。

如果祇是「不要讓援交妹再這麼墮落了」的餿話，那祇是符合社會價值的人士在賣弄他們的狂妄自大而已。是的，就是那些有高學歷高收入的人，包括那些可以在媒體上面發言，掌握傳播媒體的人，以及可以在課堂上教書，掌握教育資源的人。

你們這些滿手資源的人，管好自己還不滿足，連那些沒有資源的人的行事風格與做事方式都要被你們扣帽子，真是令人作嘔。

而我跟同組大一學弟的講法是：
「能不能允許援交不是問題，要瞭解的是為什麼這些人會去從事這種行為，一味防堵的話，祇是把他們逼去做其他犯罪行為而已。」
「援交跟搶銀行，どっち？」(雙手一攤)

ps.
至於報告組完全把援助交際跟「未成年性交易」劃上等號的作法，反正台灣記者就是這麼爛，人民接收到的資訊也是這麼爛，我也懶得去理他們了.....

而他們完全沒有任何來自「援交從事者」的訊息，都是第三者的二手資源與片面看法，這我也認了....

[補充]
這門課讓我感到無聊當然還有其他原因，下面慢慢談....